2026年3月-2026年6月 教了一个成都某高中女生数学，一开始孩子学习没什么兴趣，只会做一些简单的基础题，稍微难一点的题型就没信心，不愿意去思考。后来经过我的辅导，对数学的知识点、概念有了更深的理解，对大题、中难题型有了清晰的认识，总分提升近三十分。

2024年7月—2024年9月 教了双流区一位高一学生的数学，学生基础不太好，学习缺乏专注力，有畏难情绪，经过辅导改善了她的学习习惯，数学成绩显著提高

2025年3月-2025年6月 辅导五年级女生数学。孩子计算粗心，小数乘除法易出错，应用题读不懂题意。我通过每日计算打卡强化运算准确率，用画图法帮她理清应用题数量关系。三个月后数学从82分提升至94分，粗心问题大幅减少。

2024年10月-2025年1月 辅导初一男生数学。学生有理数运算符号频繁出错，一元一次方程应用题不会列等量关系，期中仅72分。我制定运算三步检查法，总结应用题通用解题流程。期末考提升至106分，做题习惯明显改善。

2025年9月-2026年1月 辅导初一男生数学。学生有理数运算符号频繁出错，一元一次方程应用题不会列等量关系，期中仅72分。我制定运算三步检查法，总结应用题通用解题流程。期末考提升至106分，做题习惯明显改善。

2025年9月-2026年1月， 辅导初二女生数学。几何辅助线无从下手，一次函数图像性质混淆，月考跌至及格线。我总结辅助线口诀和常见几何模型，函数用数形结合方式讲解。期末从68分提升至99分，孩子自信心明显增强

2025年3月-2025年6月 辅导初二男生数学。学生全等三角形证明题逻辑混乱，分式方程应用题易漏检验，期中仅79分。我针对几何证明规范书写步骤，分式方程强化“去分母+检验”两关键。期末考提升至102分，家长反馈孩子做题规范了很多。

2026年3月-2026年6月 辅导四年级男生数学。 学生四则运算顺序易错，小数加减法小数点对不齐，相遇问题不会画线段图。我制定“运算顺序三步法”，手把手教画线段图分析。期末从74分提升至95分。