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Mi老师

专业:

教学经历/自我描述

家教经历专职家教2016年6月取得雅思7分成绩(口语7分),年初收到香港浸会大学硕士offer,9月入学,所以打算在开学前兼职英语家教;大学英语四六级一次性过; (1)2015年2月~3月,参加巴厘岛FNPF国际志愿者,在当地学校纯英文授课,口语能力优秀,课堂氛围活跃,学生参与度高;同时从外国志愿者学习国外的教学方法,告别枯燥的英语学习,将英语作为语言活学活用; (2)2014年开始在猫途鹰做兼职翻译 (3)2016年6月~8月,参加Volunteer in Bali英语教学项目,为期两个月,同外国志愿者一同教授英语(纯英文授课),提前备好教学大纲,有计划的进行英语教学,特别注重英语能力的提升; (4)2016年,协助2名学员提高雅思口语,单独进行雅思口语模考; (5)2017年6月,兼职线上雅思助教,批改作文、口语模考、作业检查等
2016年6月取得雅思7分成绩(口语7分),年初收到香港浸会大学硕士offer,9月入学,所以打算在开学前兼职英语家教;大学英语四六级一次性过; (1)2015年2月~3月,参加巴厘岛FNPF国际志愿者,在当地学校纯英文授课,口语能力优秀,课堂氛围活跃,学生参与度高;同时从外国志愿者学习国外的教学方法,告别枯燥的英语学习,将英语作为语言活学活用; (2)2014年开始在猫途鹰做兼职翻译 (3....

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张老师

戴氏教育
专业:

教学经历/自我描述

家教经历戴氏教育专职家教毕业院系:西南民族大学(硕士研究生); 河北科技大学外国语学院(本科) 个人技能: 1、英语通过英语专业四级、八级; 大学英语四、六级具有良好的听说读写能力。 2.获得全国计算机基础技术证书,计算机二级证书.办公自动化证书能熟练操作各种办公软件。 3.获得全国公共关系证书,具有良好的社会交际能力。 4.获得普通话二级甲等证书,能轻松自如的进行交谈。 5.获得小学及初中的英语教师资格证。 二、 教学经验与教学风格 1、在教学方法上,紧扣成都中、高考考点;首先集中解决语音、语法、 词汇基本问题,为学习有文化内容的材料开路,随之即进入笔头表达能力的强化训练。 2、有针对性、启发性、多样性地设计习题,注意面向大多数学生,又富有弹性,全面照顾各个层次的学生。 三、 教学理念 在对待师生关系上,坚持教师为主导,学生为主体;充分调动学生学生的 积极性和主动性,使学生既学会又会学,既活学活练又活用; 四、教学成功案例 1、辅导初二学生英语,在2011年中考考至117分(补时65分); 2、辅导高三学生英语,在2011年高考考至90分(补时56分); 3、其余一对一学生,中考英语成绩升至120-130; 4、 高三艺体小班2013高考均分提升20到30分; 5、 张同学,初三,川师外语中学,补习前120分,补习后于2015年5月二诊考试中取得142分; 6、杨同学,初三,四中,补习前129分,补习后143分;(2015年) 7、现在教授的初二、初三、高一英语小班,其中初二平均分为130以上,初三平均分为135分,高一平均分为115分(补习前的平均分为80-90分) 8、吴同学,于2015年高考钟取得135分,成都九中,补习前112-120;
毕业院系:西南民族大学(硕士研究生); 河北科技大学外国语学院(本科) 个人技能: 1、英语通过英语专业四级、八级; 大学英语四、六级具有良好的听说读写能力。 2.获得全国计算机基础技术证书,计算机二级证书.办公自动化证书能熟练操作各种办公软件。 3.获得全国公共关系证书,具有良好的社会交际能力。 4.获得普通话二级甲等证书,能轻松自如的进行交谈。 5.获得小学及初中的英语教师资格证....

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冯老师

四川师范大学
专业:

教学经历/自我描述

家教经历四川师范大学大学生家教本人目前大四,已获得保送资格,有足够的时间做家教。在校期间,获得过3次国家励志奖学金、4次一等奖学金、2次二等奖学金、1次三等奖学金、“优秀干部”“三好学生”“魅力团干部”等荣誉称号多次,以第一作者发表过一篇SCI论文,参加许多科研创新比赛及志愿者活动,受益匪浅。曾做过小学、初中、高中家教,教授的科目有小学全科、初中英语、数学、化学,高中数学、化学,效果均不错,经验充足。教学方法,因学生性格特征而异,习惯采取多媒体与文本的结合方式,以直观的感受加强学生的记忆。认真、严肃、负责,有教案,会经常与家长、学生沟通,共同促进学生成长。
本人目前大四,已获得保送资格,有足够的时间做家教。在校期间,获得过3次国家励志奖学金、4次一等奖学金、2次二等奖学金、1次三等奖学金、“优秀干部”“三好学生”“魅力团干部”等荣誉称号多次,以第一作者发表过一篇SCI论文,参加许多科研创新比赛及志愿者活动,受益匪浅。曾做过小学、初中、高中家教,教授的科目有小学全科、初中英语、数学、化学,高中数学、化学,效果均不错,经验充足。教学方法,因学生性格特征而....

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