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い老师

专业:

教学经历/自我描述

家教经历专职家教你是否也有过这样的感觉呢? 自学了语法,却不能开口说日语啊~ 学习了培训班的日语课程,还是完全说不出来啊~ 班里人数太多,完全没机会开口说啊~ 中国老师教的日语,总觉得不那么地道呀~ 总觉得学校里听到的发音和实际上的日语发音不太一样啊~ 我是个日本人,来自京都。如果你想学日语,想会说日语的话,我一对一地教你日语。有兴趣,就给我联系吧。也可以参加培训班。2013年9月份开始周六班。 我希望大家先给我发短信。因为我怕有时候接不了电话。 咨询时请告知真实姓名,请不要用昵称。 与学习无关的问题,请您斟酌 谢谢 1999年 大学毕业,选择进修烹调专业学校并开始在餐厅工作 2007年 离开日本,开始了为期一年的环球旅行 2008年5-8月 参加汶川大地震的志愿者 2009.9 来到成都 2010年 在日语培训学校从事日语教学 2011年 开始做日语家教 2013年 开始日语培训班 关于学费、地点、时间,和学生(学生父母)可以商量 如果有问题的话,请大家随时给我联系 谢谢
你是否也有过这样的感觉呢? 自学了语法,却不能开口说日语啊~ 学习了培训班的日语课程,还是完全说不出来啊~ 班里人数太多,完全没机会开口说啊~ 中国老师教的日语,总觉得不那么地道呀~ 总觉得学校里听到的发音和实际上的日语发音不太一样啊~ 我是个日本人,来自京都。如果你想学日语,想会说日语的话,我一对一地教你日语。有兴趣,就给我联系吧。也可以参加培训班。2013年9月份开始周六班。 ....

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杨老师

专业:

教学经历/自我描述

家教经历专职家教以下是我的家教简历 从14开始在堂外精品学校担任数学老师,学生成绩提高快。2014年暑假——2016年寒假,在堂外精品学校担任小学初中数学老师,辅导过小学、初中、高中数学,上过小学数学,初中数学课程,所授学生成绩提高明显。在校期间也一直在做家教 2014年暑假在宜宾市堂外教育机构担任小学数学辅导老师 2014年寒假在宜宾市堂外教育机构担任小学初中数学辅导老师 2015年暑假在宜宾市堂外教育机构担任小学、初中数学老师 2015年寒假带一个初一升初二的学生,成绩从70分左右提升到100+; 2015年带一个树德实验中学女生的数学,将其成绩从110左右提升到130+ 2016年带一个初一的女生数学,成绩从40分左右提升到80分左右 2016年暑假辅导一小升初男生数学,从四年级课本开始复习,帮助其顺利考上重庆的重点中学 2016年暑假辅导一小升初男生奥数,学生吸收快,家长十分满意 本人外向开朗,勤奋向上,我相信在我的教育下,您孩子的成绩一定会突飞猛进! 本人教学生动形象,寓教于乐,踏实认真。每次辅导前我都会认真备课,将学生易搅混,难理解的地方做成知识点打印在学生的讲义上。定期进行知识的复习巩固、与学生进行思想交流。
以下是我的家教简历 从14开始在堂外精品学校担任数学老师,学生成绩提高快。2014年暑假——2016年寒假,在堂外精品学校担任小学初中数学老师,辅导过小学、初中、高中数学,上过小学数学,初中数学课程,所授学生成绩提高明显。在校期间也一直在做家教 2014年暑假在宜宾市堂外教育机构担任小学数学辅导老师 2014年寒假在宜宾市堂外教育机构担任小学初中数学辅导老师 2015年暑假在宜宾市堂外教育....

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明星教员

肖老师

四川师范大学
专业:汉语言文学

教学经历/自我描述

2022-至今一对一语文辅导(文言文提升):针对初二学生文言文阅读薄弱问题,制定 “字词积累 + 篇章解析” 专项计划,结合趣味历史故事讲解文言知识点,帮助学生掌握文言文翻译与赏析技巧,期末文言文板块得分率从提升至 70%。 一对一语文辅导(作文冲刺):为备战中考的学生进行作文专项辅导,通过分析历年中考作文题、教授审题立意与结构搭建方法,指导学生积累个性化素材库,学生作文成绩从 28 分提升至 36 分(满分 50 分),最终在中考中取得满意的语文成绩。 一对一语文辅导(阅读兴趣培养):,为小学五年级学生制定阅读兴趣提升方案,精选适合其年龄段的文学作品,采用角色扮演、读书分享会等形式引导阅读,学生从排斥阅读转变为主动阅读,阅读理解能力显著增强,在班级读书活动中多次进行优秀阅读分享。
高考语文126分,作为四川师范大学汉语言文学(师范)专业大三学生,始终践行学校 “重德、博学、务实、尚美” 的校训,具备扎实的汉语言文学专业素养与浓厚的教育情怀。教学风格生动活泼,注重将传统文化与现代教学理念结合,善于根据学生特点因材施教;责任心强,执行力突出,在实践中不断打磨教学技能;性格乐观开朗,具备良好的团队协作与沟通能力,立志成为一名优秀的人民教师,助力学生全面发展。

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窦老师

四川师范大学
专业:哲学

教学经历/自我描述

2023-至今教经验: 1.初一英语(8.2-8.30) 学生小考70/150分 (1)学生上课20次后自我反馈评价: “学会了做错题,记笔记,明白了单词的重要性开始好好地背单词;从放弃英语到对英语开始有兴趣;从一听听力就蒙到有点感觉,从对语法一窍不通到对语法有了一些了解 ” (2)学生开学后反馈:“课堂听力全对”、英语作业正确率提高了,两面只错一两个、“听得懂能跟上老师了”、做题速度也快了,“之前看不懂的完形填空能看懂一大片了”,初一首次月考92.5/150,第二次考试106/150,呈稳步上涨 (3)教学感想、遇到的问题及改善方法:学生之前有些不良的英语学习方法,如不根据题目本身进行作答,而是希望用一些快速的小技巧脱离内容选选项,如学生容易主观臆断,脱离阅读文本,而猜想答案,现已发现、提醒并纠正;学生曾对英语不知学习方向、提升方向,不知从何下手,在引导下开始知晓具体从哪几个方面提升等;学生曾对英语感到畏难,在英语底层学习逻辑的引导下渐渐感到轻松、感兴趣;学生曾不明白如何背下单词,有拖延畏难情绪,在方法教导以及鼓励激励后,开始认真背单词;学生曾不清楚英语各大题型的具体思考方法,在带着学生总结思考下,学生明白了每道题型的具体规律,并学会在下一次做题时运用…… 2.四年级语数英(9.20-至今) (1)学生三年级期末数学81.5,四年级期中考试数学98.5,进步巨大,语文稳定在95,英语稳定在90+,从年级20名开外进入年级前15,帮助学生获得满意成绩,家长评价“老师每次都很认真细心” (2)教学感想、遇到的问题及改善方法: 学生性格稍微有些内向,第1次见面时比较沉默,通过兴趣爱好等方面的相互了解渐渐地和学生建立起了亦师亦友的良好关系;学生有着“近朱者赤近墨者黑”的学习习惯,容易受附近的同学学习习惯影响,及时发现了这一问题并进行了提点改正;学生在学习心态上喜欢和他人比较,这虽能够激励自己但更会影响自己的心态,于是教导学生应扬长避短,追求按部就班的做好每天的任务,追求尽力和对得起自己而不是一味追求高分本身;发现学生对数学有畏难情绪,整理出适应学生难度的数学题,对学生进行鼓励和赞扬,渐渐地帮助学生重新树立起信心,循序渐进地挑战数学难题,从而取得大幅进步;学生对英语考试设置的题型所要真正考察的内容不了解,如听力题,学生认为只要背出课本内容就能做出,但考试所考察的并不是课本内容,而是陌生的听力,且听力题考察但是听力能力本身,每个题型都有其所要考察的能力,教导学生应根据题型特点培养特定能力
自我优势: (1)高考英语135分,中考英语112/120分 (2)高考语文125分,其中作文49.5分 (3)其它:普通话标准,擅长人际交往,表达、理解等人际沟通能力强,现任口译班班长,院学生会部门负责人,曾任院团委社会实践部干事、校知行学社干事;曾担任学生青年运动会志愿表演者一月、曾在500强企业广投集团旗下国企公司实习一月、参加学院辩论赛并获最佳辩手及团体季军奖项等 (4)性格外向、开朗、活....

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崔老师

四川大学
专业:文物与博物馆学

教学经历/自我描述

2024-至今2024 年,辅导一名初中学生语文和历史。在语文教学中,引导学生对古诗词、文言文进行主题分类记忆,梳理作文素材库,学生语文成绩从 70 分提升至 85 分;历史教学上,运用时间轴与大事记整理方法,帮助学生构建清晰的历史脉络,历史成绩提高 12 分。 2024 年,为一名高一学生进行文科辅导。针对政治知识点繁多的特点,帮助学生建立知识索引表,提升知识点检索与运用效率;地理教学中,通过地图标注、区域特征分类归纳,强化学生空间思维能力。辅导结束后,学生单科成绩提升10-20分。 2024 年,担任暑期公益辅导班助教,协助主讲老师开展全科作业辅导,针对小学生语文阅读和数学计算薄弱环节,制定每日学习打卡计划和分阶段学习目标,帮助学生养成良好学习习惯,学生作业完成质量显著提高。
本人性格沉稳细致,具有较强的耐心和责任心。能够帮助学生将零散知识系统化,掌握高效的学习方法。在过往家教及教学实践过程中,注重培养学生的自主学习与归纳总结能力,善于发现学生学习中的薄弱环节,通过个性化教学方案因材施教。凭借专业赋予的严谨思维与知识管理能力,相信能助力学生在学业上实现突破与提升。

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陈老师

四川大学
专业:汉语言文学

教学经历/自我描述

2024-20251.辅导小学五年级语文中等生。针对阅读理解和作文薄弱问题,开展每日阅读打卡和仿写训练,引导学生积累好词好句,学生语文成绩从 75 分提升至 92 分。 1.为初一学生辅导英语。采用英语绘本阅读和英文电影赏析教学,培养学生语感,教授语法知识,学生英语成绩从 95 分提高到 123 分。 1.辅导初一历史成绩一般的学生。运用时间轴梳理历史事件,讲述历史故事激发兴趣,学生历史成绩从 68 分提升至 82 分。 1.辅导高一语文学生提升写作。指导学生进行文学创作,分析名家作品写作手法,学生作文在市级征文比赛中获奖,语文成绩保持年级前十。 1.为初三政治中等生巩固知识。总结政治考点,制作思维导图,结合时事热点讲解知识点,学生政治成绩从 73 分提高到 86 分。
我热爱文学,语言表达和文字组织能力突出。高考语文130分,在家教过程中,注重培养学生的学习兴趣和文学素养,善于引导学生思考。能根据学生特点制定教学计划,耐心解答疑问,帮助学生提升学科成绩,增强学习信心。 获校级三等奖学金,《中国古代文学史》《现代汉语》成绩优异;在校级诗歌创作大赛中获一等奖,多篇散文发表于校刊;通过普通话二甲测试,具备良好的语言表达与文字功底。

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