本人2013年凭借四川大学自主招生考试（报录比不足5%，仅考查数学、物理两科，以及面试）考入四川大学水利水电学院。曾作为兼职教师就职于多个双流（江安校区）、成都（望江校区）教育机构，跨越了我的整个大学生涯，收获了多名学生的成绩提升与其家长的赞誉。补短板，添长处是我的教育目标，经过和我一起进行科学训练的孩子普遍都有显著提升，经过这3年的摸索，探索出了适合自己的教学方式---从改变学生的学习习惯开始，从被动接受题目的训练和主动出击，找到自己适合的兴趣点开始，从学校里面的填鸭式教学的转变开始。 我擅长将抽象转化为具体、具体转化为抽象的数学---物理互相转化过程，擅长帮助学生对数理化进行理解。 每跨越一个阶段（小学到初中，初中到高中，以及后面的高中到大学），都可能会感觉到吃力，而且不加干预，这种吃力可能是滚雪球式的。就是因为前面孩子全靠自己的耐力、消磨自己的耐心去搞学习，没有体会到学习其实有迹可循，将学习姿态转变，将被动学习转为自我驱动，是我会带给你的孩子的一份礼物。

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