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明星教员

窦老师

四川师范大学
专业:哲学

教学经历/自我描述

2023-至今教经验: 1.初一英语(8.2-8.30) 学生小考70/150分 (1)学生上课20次后自我反馈评价: “学会了做错题,记笔记,明白了单词的重要性开始好好地背单词;从放弃英语到对英语开始有兴趣;从一听听力就蒙到有点感觉,从对语法一窍不通到对语法有了一些了解 ” (2)学生开学后反馈:“课堂听力全对”、英语作业正确率提高了,两面只错一两个、“听得懂能跟上老师了”、做题速度也快了,“之前看不懂的完形填空能看懂一大片了”,初一首次月考92.5/150,第二次考试106/150,呈稳步上涨 (3)教学感想、遇到的问题及改善方法:学生之前有些不良的英语学习方法,如不根据题目本身进行作答,而是希望用一些快速的小技巧脱离内容选选项,如学生容易主观臆断,脱离阅读文本,而猜想答案,现已发现、提醒并纠正;学生曾对英语不知学习方向、提升方向,不知从何下手,在引导下开始知晓具体从哪几个方面提升等;学生曾对英语感到畏难,在英语底层学习逻辑的引导下渐渐感到轻松、感兴趣;学生曾不明白如何背下单词,有拖延畏难情绪,在方法教导以及鼓励激励后,开始认真背单词;学生曾不清楚英语各大题型的具体思考方法,在带着学生总结思考下,学生明白了每道题型的具体规律,并学会在下一次做题时运用…… 2.四年级语数英(9.20-至今) (1)学生三年级期末数学81.5,四年级期中考试数学98.5,进步巨大,语文稳定在95,英语稳定在90+,从年级20名开外进入年级前15,帮助学生获得满意成绩,家长评价“老师每次都很认真细心” (2)教学感想、遇到的问题及改善方法: 学生性格稍微有些内向,第1次见面时比较沉默,通过兴趣爱好等方面的相互了解渐渐地和学生建立起了亦师亦友的良好关系;学生有着“近朱者赤近墨者黑”的学习习惯,容易受附近的同学学习习惯影响,及时发现了这一问题并进行了提点改正;学生在学习心态上喜欢和他人比较,这虽能够激励自己但更会影响自己的心态,于是教导学生应扬长避短,追求按部就班的做好每天的任务,追求尽力和对得起自己而不是一味追求高分本身;发现学生对数学有畏难情绪,整理出适应学生难度的数学题,对学生进行鼓励和赞扬,渐渐地帮助学生重新树立起信心,循序渐进地挑战数学难题,从而取得大幅进步;学生对英语考试设置的题型所要真正考察的内容不了解,如听力题,学生认为只要背出课本内容就能做出,但考试所考察的并不是课本内容,而是陌生的听力,且听力题考察但是听力能力本身,每个题型都有其所要考察的能力,教导学生应根据题型特点培养特定能力
自我优势: (1)高考英语135分,中考英语112/120分 (2)高考语文125分,其中作文49.5分 (3)其它:普通话标准,擅长人际交往,表达、理解等人际沟通能力强,现任口译班班长,院学生会部门负责人,曾任院团委社会实践部干事、校知行学社干事;曾担任学生青年运动会志愿表演者一月、曾在500强企业广投集团旗下国企公司实习一月、参加学院辩论赛并获最佳辩手及团体季军奖项等 (4)性格外向、开朗、活....

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明星教员

刘老师

四川师范大学
专业:生物科学

教学经历/自我描述

2023-至今为一名高二学生进行生物学科辅导。针对其在遗传规律、光合作用等板块的知识漏洞,采用 “知识点精讲 + 典型例题解析 + 思维导图梳理” 的方式教学。通过分析历年高考真题,总结答题技巧,帮助学生构建完整知识体系,生物成绩从 65 分提升至 88 分(满分 100 分) ,在期末年级排名上升 20 名。 辅导一名准备参加生物实验竞赛的初中生。从显微镜的规范操作、临时装片制作,到简单的生物实验设计与数据分析,进行全方位指导。通过模拟竞赛场景训练,培养学生的实验操作熟练度和应变能力。最终学生在市级中学生生物实验竞赛中获得三等奖,实验报告撰写能力也显著提高。 为一名小学五年级学生开展生物科普启蒙教学。以趣味生物故事、动植物观察小实验为切入点,激发学生对生物学科的兴趣。带领学生观察校园植物、饲养小动物,引导其记录生长过程,培养科学探究意识。辅导后,学生主动阅读生物科普书籍,并在班级科学展示活动中分享学习成果。
2022 - 2023 学年获四川师范大学二等奖学金,作为四川师范大学生物科学专业大三学生,具备扎实的生物学专业知识和丰富的教学实践热情。善于将复杂的生物知识以通俗易懂的方式讲解,能够结合生活实例和实验操作增强学生理解。在辅导过程中,注重因材施教,根据学生的学习基础和特点制定个性化方案,培养学生的逻辑思维和科学探究能力。责任心强,沟通耐心,致力于帮助学生提升生物学科素养和学习成绩。

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肖老师

四川师范大学
专业:汉语言文学

教学经历/自我描述

2022-至今一对一语文辅导(文言文提升):针对初二学生文言文阅读薄弱问题,制定 “字词积累 + 篇章解析” 专项计划,结合趣味历史故事讲解文言知识点,帮助学生掌握文言文翻译与赏析技巧,期末文言文板块得分率从提升至 70%。 一对一语文辅导(作文冲刺):为备战中考的学生进行作文专项辅导,通过分析历年中考作文题、教授审题立意与结构搭建方法,指导学生积累个性化素材库,学生作文成绩从 28 分提升至 36 分(满分 50 分),最终在中考中取得满意的语文成绩。 一对一语文辅导(阅读兴趣培养):,为小学五年级学生制定阅读兴趣提升方案,精选适合其年龄段的文学作品,采用角色扮演、读书分享会等形式引导阅读,学生从排斥阅读转变为主动阅读,阅读理解能力显著增强,在班级读书活动中多次进行优秀阅读分享。
高考语文126分,作为四川师范大学汉语言文学(师范)专业大三学生,始终践行学校 “重德、博学、务实、尚美” 的校训,具备扎实的汉语言文学专业素养与浓厚的教育情怀。教学风格生动活泼,注重将传统文化与现代教学理念结合,善于根据学生特点因材施教;责任心强,执行力突出,在实践中不断打磨教学技能;性格乐观开朗,具备良好的团队协作与沟通能力,立志成为一名优秀的人民教师,助力学生全面发展。

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马老师

四川师范大学
专业: 汉语言文学

教学经历/自我描述

2022-至今1️⃣2022年暑期,负责一位初二学生学习语文、英语两门课程,同时查补补漏的知识点,主要进行学生薄弱点 ,语文课外拓展以及课程内容的预习。 2️⃣2023年上学期,负责一位初三学生辅导语文,通过一段时间的跟进式学习监督,培养学生的学习习惯,调整学生学习心态,鼓励学生自主学习,成功提分20多分。 2️⃣2023年寒假,负责辅导一位初一学生的假期作业,对语文英语这两门课程的知识点进行查漏补缺。 4️⃣2024上学期负责辅导高一学生语文,针对其进行查漏补缺,学生学习积极性得到提高,成绩有所进步。 5️⃣2024下学期,辅导一名高二学生的语文,针对其阅读理解和作文薄弱部分目进行巩固提高,耐心细致,得到学生和家长好评。 6️⃣本学期在辅导一名高二学生的语文,备课认真,带领学生进行查漏补缺,进行专题提升。
我是一个做事认真踏实,乐观积极的人,有较强的责任心和执行能力,我积极主动地参加校里,学校和班级活动,担任寝室长增强自己沟通协调能力。我性格开朗,对学生非常有耐心,也喜欢教育,能够细心教导,督促学习,尽自己所能辅导。一颗真诚的心在期望你的信任。愿借您的慧眼,开拓我的人生旅程。

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陈老师

四川大学
专业:土木工程

教学经历/自我描述

2023-至今小学阶段 辅导小学六年级数学,针对学生在分数、百分数等知识点理解不深,应用题解题困难的问题,通过生活实例,如购物折扣计算、分物场景等,将抽象知识具象化。经过一学期辅导,学生数学成绩从班级中等水平上升至前 10 名,解题思维更加灵活,对数学的学习兴趣明显增强。 初中阶段 初一至初三数学物理辅导。初一数学重点培养学生从算术到代数的思维转变,巩固有理数、方程等基础。初二物理教学帮助学生理解抽象物理概念。对于初三学生,注重中考考点梳理,进行专题训练。经过辅导,学生数学成绩稳定在 120 分以上(满分 150 分),物理成绩保持在 80 分以上(满分 100 分),顺利考入理想高中。 高中阶段 高一至高三数学和物理辅导。在高一数学函数部分,通过数形结合的方法,让学生直观理解函数性质,针对物理力学中牛顿定律应用难点,结合实际运动场景分析。高二阶段,在数学解析几何和物理电磁学教学中,构建知识体系,强化解题思路。高三备考时,精准把握高考命题趋势,进行模拟考试训练与错题分析。经辅导,多名学生数学成绩提升 20 - 30 分,物理成绩提升 15 - 20 分,助力学生在高考中取得优异成绩,考入理想大学。
本科就读于四川大学土木工程专业,并成功保研至本校继续深造。数理知识极为扎实,这使我在辅导初高中数学、物理基础知识时游刃有余。性格开朗,善于与学生沟通交流,能迅速拉近与学生的距离,营造轻松愉悦的学习氛围。具备强烈的责任心,对待每一次辅导都认真负责,耐心解答学生的每一个问题,根据学生的学习进度和特点因材施教。 获奖:荣获第三十五届全国中学生物理竞赛二等奖,第十三届全国大学生数学竞赛二等奖,多次获评四....

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