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小老师

四川大学
专业:

教学经历/自我描述

家教经历四川大学大学生家教我叫毛琳璐,来自于四川成都市。 高中时期在川师附中读书,学习文科方向,高中时期是英语课代表英语成绩是136。不仅如此,我还尤其擅长高考文综,对于历史政治有自己的梳理框架体系,逻辑思维清晰。 在大学期间过了英语六级,在英语发音上没有口音比较标准。 普通话二级甲等。并且拥有高中教师资格证。 我认为学习辅导就是一个提升对方和自己的过程,配合很重要。要让同学有计划的自主学习需要老师的耐心引导。 我本人比较耐心,也有多次带小学生辅导经验,觉得与小孩的课程讲解是与初中高中生很大差别的,耐心和教导方式以及培养他们的思维答题方式是很重要的一步,不仅如此,这样的思维方式也会对他们中学时期有很大的益处。 我也曾带4名川师附中的高中生英语和文综课程,也提高了她们的英语成绩。
我叫毛琳璐,来自于四川成都市。 高中时期在川师附中读书,学习文科方向,高中时期是英语课代表英语成绩是136。不仅如此,我还尤其擅长高考文综,对于历史政治有自己的梳理框架体系,逻辑思维清晰。 在大学期间过了英语六级,在英语发音上没有口音比较标准。 普通话二级甲等。并且拥有高中教师资格证。 我认为学习辅导就是一个提升对方和自己的过程,配合很重要。要让同学有计划的自主学习需要老师的耐心引导。 ....

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El老师

四川师范大学
专业:

教学经历/自我描述

家教经历四川师范大学大学生家教一、家教经验:参加常青藤家教之前已经带过三个学生(初中为主),最高涨分50余分; 二、个人能力:首先,专业素养。本人为四川师范大学外国语学院2014级英语专业学生,本专业属于师范方向专业,平时上课均围绕中小学学生教育问题展开教学,通过课程的学习,本人具有扎实的专业知识和教学能力,能够根据学生的具体情况制定符合学生学习的教学计划和方针;其次,学习经历。本人在学习英语专业课程的同时,参加了本校双语班法语的学习(至今已经学习两年),在同时学习两个专业期间,深知学习方法的重要性,正是因为这特殊的经历,我能够在给学生上课的过程中,采取合适有效的学习方法,以此提高学生的学习效率和学习兴趣;再者,实践经验。在多次的家教授课中,我总结出了独特的单词记忆方法和学习巩固提升方法,能够帮助学生快速掌握学习内容,运用于做题当中,取得显著提高,增强学生兴趣与信心,真正做到把学习当做乐趣,使优秀成为习惯。最后,性格特点。在平时的生活中,我性格温和,因此在给学生上课期间,能够极大地与学生拉近关系,成为朋友,在友谊中实施教学,在教学中提升成绩。 三、所获奖项: 至今为止,大学期间获得如下荣誉:大学期间,每学期均获得奖学金,共计获得国家励志奖学金2次,二等奖学金3次,三等奖学金2次,社会工作奖学金3次,三好学生荣誉称号2次,优秀共青团员荣誉称号1次,优秀团干部荣誉称号1次,优秀学生干部荣誉称号2次,校易班优秀个人1次。在专业学习之余,我还参加了四川师范大学外国语学院第二外语(法语)学习,为期3年,并获得结业证书。除此之外,我还获得诸如普通话水平测试证书(二级甲等)、全国计算机等级考试二级MS Office高级应用证书、BEC Vantage证书、第二届中西部外语翻译大赛英语专业组笔译三等奖、四川师范大学第五十四届校运动会优秀志愿者等荣誉。
一、家教经验:参加常青藤家教之前已经带过三个学生(初中为主),最高涨分50余分; 二、个人能力:首先,专业素养。本人为四川师范大学外国语学院2014级英语专业学生,本专业属于师范方向专业,平时上课均围绕中小学学生教育问题展开教学,通过课程的学习,本人具有扎实的专业知识和教学能力,能够根据学生的具体情况制定符合学生学习的教学计划和方针;其次,学习经历。本人在学习英语专业课程的同时,参加了本校双语班....

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李老师

四川师范大学
专业:

教学经历/自我描述

家教经历四川师范大学大学生家教本人在校期间学习优异,多次获得学校的奖学金,也较早获得计算机二级以及英语六级证书。我在培训机构也负责过高中数学的一对一辅导,在我的帮助下,所有同学都有较大的进步。在态度上,从以前的不喜欢数学渐渐开始认真学习数学,从基础逐渐加难,学生也没有为难情绪。在方法上,我教导他们要学会总结,自己一定要多思考,多加练习。在学习新知的同时不忘旧知,这样才会把知识牢记心中。在最后的结果中,他们都有十几分的进步,最重要的是他们不再排斥数学,有种要学好数学的目标。 在平时的生活中积极向上,乐于助人,遇事不骄不躁,认真踏实。当定了目标也能够一心一意的去完成,不喜欢轻易放弃。我认为只有自己尽力,付出真心,没有什么事做不到,即使最后没有做到也会自己找原因,使自己更加优秀,下次就不会失败。 在此,希望家长能给我一个机会展示自己,让我的能力得到肯定!谢谢!
本人在校期间学习优异,多次获得学校的奖学金,也较早获得计算机二级以及英语六级证书。我在培训机构也负责过高中数学的一对一辅导,在我的帮助下,所有同学都有较大的进步。在态度上,从以前的不喜欢数学渐渐开始认真学习数学,从基础逐渐加难,学生也没有为难情绪。在方法上,我教导他们要学会总结,自己一定要多思考,多加练习。在学习新知的同时不忘旧知,这样才会把知识牢记心中。在最后的结果中,他们都有十几分的进步,最重....

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